В 2-3 года у ребёнка происходит дальнейшее формирование психических процессов. Развивается мышление, ребёнок сопоставляет, сравнивает, устанавливает простые взаимосвязи. Усиливается внимание, он уже может увлечься выполнением одного задания и на протяжении 10-15 минут им заниматься. Память позволяет разучивать простые стишки, потешки. Осмысленность проявляется в умении слушать сказку и делать свои выводы о прослушанном.
Этот этап определяется таким важным фактором, как раннее речевое развитие. Через общение с родителями и близкими происходит освоение новой информации, процесс познания.
Какие особенности развития речи у детей 2–3 лет
Речь ребёнка 2-ух лет достаточно развита, чтобы он мог объяснить, что он хочет, что ему нужно. В этом возрасте он способен общаться с детьми такого же возраста.
В этот период словарный запас ребёнка активно растёт. В нём преобладают существительные и глаголы, но активно начинают входить и другие части речи.
Речь начинает наполняться такими обобщающими словами, как мебель, игрушки, фрукты, одежда, животные и др. Простые, облегчённые слова, которые применялись раньше, постепенно уходят из применения.
В грамматическом плане предложения ребёнка в основном простые. Сложные предложения появятся чуть позже. Построение предложений в основной массе правильное, слова согласованы, но могут и проскакивать ошибки в падежных окончаниях. Вопросы в основном строятся не на вопросительных словах, а на интонации.
Звукопроизношение детей раннего возраста
Постепенно органы, участвующие в звукопроизношении, к периоду 2-3 лет крепнут. Ребёнок работает языком, нижней челюстью, губами более уверенно, выговаривая различные звуки. Однако окончательного формирования ещё не происходит, поэтому некоторые звуки всё ещё вызывают трудности. Так гораздо проще заменять шипящие свистящими, а вместо твёрдых звуков выговаривать мягкие. Некоторые особенно сложные звуки могут просто выпадать из речи.
Если нужно сказать слово, состоящее из более чем 3 слогов, вполне вероятно, что слоги будут перепутаны местами или некоторые просто выпадут из слова.
Какие существуют нормы в речевом развитии детей 2-3 лет
Чтобы убедиться в том, что речь малыша развивается в рамках норм для его возраста, существует диагностика речевого развития ребёнка. Она позволяет определить, нет ли каких-то существенных проблем и задержек в развитии речи, которые требуют коррекции.
Безусловно, все дети разные и этапы развития у всех проходят по-своему. Однако есть ряд показателей, на основании которых можно судить о раннем речевом развитии ребёнка.
Такими показателями являются умение слушать небольшие сказки, повторить какие-то простые отрывки. Способность разучить простой небольшой стишок, разгадать простую загадку. Главным показателем является умение правильно выговаривать большую часть звуков.
При диагностике речевого развития ребёнка не стоит обращать внимание на грамматические ошибки в согласовании частей речи в предложении, для данного возраста это норма. Но если трудности возникают при формировании даже простого высказывания типа «мальчик шарик упал» вместо «у мальчика упал шарик». Либо произношение отдельных звуков доставляет ребёнку сильный дискомфорт, происходит напряжение мышц лица или шеи, это может свидетельствовать о сложностях и задержке речевого развития . В такой ситуации необходима помощь специалиста — дефектолога.
