Сегодняшние дети имеют слишком много альтернатив книге в виде гаджетов: смартфоны, планшеты, компьютеры и т.д. Даже игры во дворе со сверстниками не так привлекательны для нынешней ребятни, что говорить о чтении книг. При этом стоит отметить, что чтение — это очень полезный навык, который способствует всестороннему развитию ребёнка.
Попробуем привести несколько советов, которые помогут привить любовь к чтению у ребёнка.
Должен присутствовать элемент игры
Лучший способ познания в детском возрасте – через игру. Игровые формы занятий давно доказали свою эффективность. Так почему бы не привнести игровой момент в чтение. Можно сделать постановку. Пусть в домашнем театре примут участие в качестве зрителей близкие ребёнка. Можно пригласить сверстников и устроить соревнования на скоростное чтение. Только при этом важно, чтобы каждый ребёнок получил за участие приз. Можно ставит задачу по поиску слов, предметов на определённую букву в книге. Можно рисовать или делать аппликацию по страницам прочитанной истории. Множество идей можно реализовать с использованием книги.
Позвольте ребёнку выбирать книгу
Школьная программа чаще всего предлагает конкретные произведения для чтения детям разных возрастных категорий. Не стоит настаивать, заставлять школьника читать именно указанную литературу. Редко какому ребёнку понравиться читать длинные описания весеннего леса или давно известные сказки, по которым сняты мультфильмы и детские фильмы. Покажите ребёнку, что книги бывают разными. Фантастика и приключения, юмористические рассказы и трагические истории, пьесы и стихи. Пусть он сам найдет ту область чтения, которая захватит его с головой, серьезно увлечет. Даже чтение комиксов – это лучше, чем полное отсутствие книги в жизни ребёнка.
Читайте также: Как привить детям любовь к чтению?
Домашняя библиотека
Если в доме нет книг, вряд ли получится донести до ребёнка мысль о том, что чтение – это важно и полезно. Когда у ребёнка перед глазами стоит книжный шкаф, рано или поздно желание взять и прочесть одну из книг у него появится.
Пусть первое время выбор будет основываться на том, что в книге много рисунков, она маленькая по объему, яркого дизайна или в ней буквы большого шрифта. Со временем отношение к литературе измениться, предпочтение будет отдаваться тем изданиям, которые заинтересовали названием, тематикой и другими более осознанными причинами.
Не настаивайте на прочтении книги до конца
Когда чтение конкретного произведения дается ребёнку тяжело, если оно не заинтересовало, нельзя настаивать на её прочтении до конца. Ни к чему хорошему это не приведёт. Такой текст не оставит никаких эмоций, кроме негатива. Ребёнок вряд ли запомнит сюжет такой книги и тем более поймёт ее основную мысль. Принуждая дочитать текст до конца взрослые могут только навредить, вызвать полное отторжение не только к данному автору, но и вообще к процессу чтения.
Не шантажируйте чтением
Самая распространённая ошибка родителей, которая приводит к тому, что дети ненавидят чтение – это шантаж. Не пойдешь гулять, не будешь играть в компьютер, не отдам телефон, пока не прочтёшь определенное количество страниц. Так неосознанно книга становиться для ребёнка не возможностью отправиться в удивительный и захватывающий мир приключений и воображения, а в предмет пыток, орудие шантажа, злейшим врагом. Кроме ненависти к книге такие действия ни к чему не приведут.
Читайте также: Как научить ребенка читать на английском?
Книга должна быть красивой
Не только маленькие дети стремятся выбрать ту книгу, которая привлекла их внимание, в первую очередь, визуально. Любому человеку приятно держать книжное издание, имеющее продуманный дизайн, чёткие картинки, качественную бумагу и т.д. Такое издание манит и привлекает, его хочется держать в руках, рассматривать и читать. Необходимости напоминать о такой книге не возникнет.
Будьте примером для своих детей
Ни для кого не секрет, что наши дети во всем берут пример со своих родителей. Когда ребёнок часто видит в руках родителей книгу, у него формируется чёткий стереотип о том, что чтение – это хорошо, это интересно. У читающих родителей и дети рано или поздно привлекаются к чтению.
