Что значит разговорный английский?
Чаще всего, когда родители выбирают курсы английского для детей, они задают один и тот же вопрос: «Сколько времени нужно посещать занятия, чтобы ребёнок заговорил на английском?». Это очень важный вопрос, на который, к сожалению, нельзя ответить однозначно.
Умение говорить на английском – это не просто знаний слов и грамматики, это не простой процесс, требующий особых знаний, умений и навыков. Это понятие включает в себя развитие навыков восприятия речи, произношения, говорения и др. Для того, чтобы свободно говорить на чужом языке, необходимо иметь минимальный словарный запас иностранных слов, которые находятся не в памяти, а в активном словаре.
Можно ли требовать от ребёнка говорить на английском сразу после начала изучения иностранного языка?
С самого первого урока ребёнок начинает говорить на английском. Он поддерживает разговор, здороваясь с учителем, отвечая на вопрос о том, как у него дела. Другое дело, когда родители хотят слышать от своих малышей, которые посетили лишь несколько занятий, полноценные сложные предложения на английском.
Но стоит понимать, что формирование связной речи на чужом языке требует значительного количества времени и регулярных занятий.
Задача родителей – терпеливо относиться к темпу освоения ребёнком иностранной речи, поддерживать его и показывать, что чего-то не знать – это вполне нормально. Именно для этого и существуют курсы изучения английского для детей.
Как помочь ребёнку заговорить на английском?
Эффективнее для детей дошкольного и школьного возраста не индивидуальные занятия английским, а групповые. Это способствует приобретению коммуникативных навыков. Ведь здесь у ребёнка не один партнёр в диалоге – учитель, который не допускает ошибок и говорит скорее с целью научить, а сразу несколько сверстников, у которых одинаковая задача – научиться поддерживать диалог и делать это грамматически правильно.
Скорейшему приобретению навыка говорения способствует практика. Поэтому занятия английского с детьми должны строиться исключительно на иностранном языке. Изредка дети могут спрашивать, что значит то или иное слово. Педагог должен поддерживать у детей стремление говорить, пусть и пока с ошибками, но на английском. Речь детей на уроке должна занимать более половины времени занятия.
Максимальное включение всех органов чувств и восприятия информации помогает детям быстрее запомнить информацию. Поэтому занятия должны строиться таким образом, чтобы подключить максимальное число органов чувств ребёнка.
Игровая деятельность – это главный метод обучения иностранному языку детей. Благодаря различным играм можно эффективно и весело изучать английский как с малышами, так и с детьми школьного и подросткового возраста. Постоянно предлагая новые игры для детей на английском, можно попеременно изучать новую лексику, работать над закреплением материала, формировать грамматические навыки, и при всём этом оттачивать умение говорить на английском.
Главное правило для того, чтобы ребёнок заговорил на английском
Родители должны понимать, что в данном процессе не может быть спешки. При грамотном подходе и с опытными преподавателями ребёнок в своём темпе освоит иностранный язык и уровень за уровнем будет его совершенствовать.
Главное, чтобы интерес к изучению языка не терялся, а занятия английским для детей носили не стихийный, а постоянный характер.
Говорить на английском – это не гонка. Здесь важно иметь большой лексический запас, понимать грамматические законы языка, не бояться строить фразы, максимально использовать те знания, которые уже получили.
